La balise FRAME définie dans le document ne contient pas un attribut TITLE valide.

L'attribut TITLE d'une balise FRAME est valide si les conditions suivantes sont remplies : il existe et ne constitue ni une chaîne vide ("") ni une chaîne vierge (" ").

Définissez un attribut TITLE valide pour la balise FRAME.

Intitulez le cadre pour mieux l'identifier et faciliter la navigation, en décrivant de manière concise son contenu et son rôle sur la page.

L'attribut TITLE étant peu pris en charge, le titrage sous forme d'un texte normal en haut du contenu de chaque cadre suffit aux fins de la norme 508, paragraphe 1194.22(i).

Une autre solution consiste à utiliser la même chaîne pour les deux attributs TITLE et NAME. Par exemple, le navigateur textuel Lynx a uniquement recours à l'attribut NAME.

Une valeur de chaîne TITLE est valide si elle remplit les conditions suivantes :

• Elle ne contient pas de balises HTML
• Elle ne constitue pas une chaîne vide ("")
• Elle ne constitue pas une chaîne vierge (" ")

Les cadres sont particulièrement utiles pour la mise en œuvre de structures de navigation complexes. Ils peuvent toutefois devenir un obstacle pour bon nombre d'utilisateurs s'ils ne sont pas correctement appliqués. Assurez-vous que votre page de cadres est accessible à tous, quels que soient la technologie empruntée et le contexte.

L'interface utilisateur a pour principale directive conceptuelle de "renseigner les utilisateurs sur le contexte et l'orientation afin de faciliter la compréhension des pages ou des éléments complexes".

Pour les cadres, cela signifie qu'il est impératif que l'attribut TITLE soit défini puisque sa valeur est tout ce que les navigateurs non graphiques affichent. En réalité, chaque cadre apparaît indépendamment des autres, compliquant ainsi la tâche de l'utilisateur qui a du mal à discerner la relation qui les unit. Les titres comme "Zone du contenu" ou "Outils de navigation" sont beaucoup plus explicites que "Gauche" ou "Cadre supérieur".

Il peut être utile que tous les utilisateurs aient accès aux informations contextuelles sur les relations entre les éléments. Les personnes souffrant de troubles cognitifs ou d'un handicap visuel ont parfois du mal à interpréter les relations complexes entre les diverses parties d'une page.

Troubles cognitifs ne signifient pas forcément déficience intellectuelle. Ils peuvent aussi exprimer des conditions de travail spécifiques défavorables (utilisation d'une billetterie électronique dans un hall d'aéroport, d'un navigateur à commande vocale par téléphone dans un milieu bruyant, d'un PDA (assistant numérique personnel) lorsqu'une décision rapide est nécessaire ou d'un navigateur lors d'une réunion où il est difficile de se concentrer).

De la même façon, le handicap visuel peut s'appliquer à un oubli de lunettes, l'usage d'un écran mal éclairé dans un environnement sombre ou celui d'un navigateur ou lecteur d'écran à commande vocale par téléphone.